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中國美院附中90周年校慶系列活動——全國中等美術教育校長論壇
2019-11-053022

2019年10月28日下午,全國中等美術教育校長論壇在中國美術學院南山校區舉行。作為中國美術學院附中90周年校慶系列活動之一,中國美術學院附中邀請了中央美術學院附中校長胡西丹、廣州美術學院附中校長丁松堅、西安美術學院附中校長李晰、魯迅美術學院附中校長解危等國內知名美術院校附中校長,以及中國美術學院教務處處長曹曉陽,中國美術學院基礎教學部副主任佟颷,浙江外國語學院國際當代藝術研究所所長、藝術學院美術系主任黃河,中國美術學院中國畫與書法藝術學院國畫系副主任盛天曄,東南大學藝術學院博士章孔暢等中等美術教育領域的專家參加了本次論壇。論壇圍繞著美術教育基礎教學,與會專家暢所欲言,兄弟院校和而不同、相互取長、相互交流。本次論壇由原中國美院附中校長陳寧主持。

論壇發言人
中國美術學院附中主持工作副校長:張俊
中央美術學院附中校長:胡西丹
廣州美術學院附中校長:丁松堅
魯迅美術學院附中校長:解危
西安美術學院附中校長:李晰

論壇觀點
中國美術學院附中主持工作副校長張?。骸皥淌嘏c引領——重識中國美術學院附中教學傳統”。

中國美術學院附中的教學觀或者基礎觀是兩條線,即林風眠與潘天壽不同的藝術觀。50年代還有蘇聯的那套東西,彼此形成了對話,在不同的歷史時期會引發討論。這次展覽基本呈現了中國美術學院附中的教學傳統的面貌。
一、立足于藝術人才的培養。中國美術學院附中從建校之初就明確提出了“藝術學校所能給予學生的,是藝術的基本方法及經驗,使之成為未來的藝術家或大藝術家”這樣的辦學理念,學校的各項工作都圍繞人才培養展開。這一理念在我們辦學歷程中一直堅守,一以貫之。對于人才培養的重視還體現在師資建設方面,國立杭州藝專高中部時期,林風眠、潘天壽等名師大家都主動提出要來高中部上課,他們認為藝術學習的開始階段與高等階段均為人才培養的重要節點。名師引領入門,是我校早期辦學的特點之一,也蘊含著我校重視人才培養的傳統。
二、堅持“兼容并蓄”與“中西并重”的教學理念。 一方面,受學院母體“思想自由、兼容并蓄”學術思想的影響,我校在基礎教學中始終保有一種包容的態度,多元博采,將各種有益于提升學生藝術基礎能力與素養的教學思想納入到自身的教學體系中來,如法國學院派的教學體系、蘇聯契斯恰科夫教學體系等;另一方面,我校在基礎教育中一直堅守“中西并重”的教學理念。附中秉承首任校長林風眠所倡導的“調和中西”這一學術思想,對于“基礎”的理解絕不僅限于西方造型基礎,而是站在一種全球視野下,注重西方造型基礎與中國傳統藝術基礎兩個方面的共同驅進。在不同時期,附中都堅持將民族傳統書畫內容納入到課程設置中,堅守民族文化的傳承。
三、重視基礎教育的廣度與厚度。 我校的基礎教學特別注重學生藝術素養的廣度與厚度,通過豐富的課程設置及教學活動來培養學生寬厚的藝術技能與寬廣的藝術視野。如初創時期,為了避免西方現代藝術教育中偏重技能教育之流弊,我校開設了相當數量的理論副課;50年代,我校經常組織名家講座、參觀展覽、下鄉下廠等活動,使學生具備“金字塔”般的寬厚基礎;改革開放后,我校將現代工藝美術、設計基礎等方面的內容納入教學體系,進一步擴展基礎教學的內涵與外延;新世紀,我校率先開設了大學先修課程,將大學的人才培養理念向中學延伸,為高校培養“藝理通、品學通、古今通、中外通”的四通人才奠定扎實而全面的基礎。
四、注重學生藝術理想的培育。 附中的基礎教學還特別重視對于學生藝術理想的培育。首任校長林風眠就明確提出學校是要培養藝術家,而非藝匠。學校尊重學生獨立自主的藝術思想,學生們藝術思維活躍,也因此孕育出了“一八藝社”、“木鈴木刻研究會”等進步藝術團體。社會主義建設時期,學校將藝術理想的培育落實在了日常教學中,“爭取當列賓,就是當半個列賓也好!”成為當時附中學生的心聲與呼聲。新時期以來,附中積極建設第二課堂,將理想教育滲透到校園生活的方方面面。此外,附中于2007年搬入中國美術學院象山中心校區,與學院共建、共享“望境”校園,在國美“望境”中筑美育人。

廣州美術學院附中校長丁松堅:

在中國的中等藝術教育中,我們五所美院附中是不可或缺的,如果我們這幾家不能很好地發揮作用,那么中國的藝術教育會走上歧途?,F在社會教育很狂熱,受眾很多,但并非都是嚴格意義上的藝術教育,探討出一些能夠讓社會形成共識或者共同認可的標志性觀念,引領美術教育的發展。我們青少年這么狂熱學習藝術,如果花了大量的金錢學不到什么東西,甚至價值觀學壞了,那就要命了,美術教育如果不是在正確的軌道上走的話,那還不如沒有。我們存在很多問題,我們這幾所學院附中都在努力辦好自己,從央美到國美,我們有很多可以學習的經驗,我們自身也是經過了很多年的探索。
附中原來是四年制,有國家教育政策傾斜的支持,一路走來很順暢,教學成果也很穩定。三年制以后,面對社會培訓力量的蓬勃發展,應試教育一下子把附中打得面目全非,這個過程中消失了很多附中,伴隨招生傾斜政策的取消,各個學校不得不面臨高考來搞應試。很矛盾,我們難以堅持自己的理念,如果高考成績不能體現我們的優勢,那么附中存在的意義就會被質疑,價值何在?我們僅剩的幾所附中攜手起來,通過我們的努力辦出我們的成果,影響我們的頂層設計,在招生政策這塊是否能夠有一個明確的導向,讓優質生源在美術學院繼續深造。不然,優秀的人才流失,這是我的一個擔憂。
我剛才看了國美附中的展覽,深有感觸,培養了這么多優秀的人才,整個教學系統也是那么完整,一路延續,學院的血脈也是通過附中一直貫穿下來,這是附中最重要的價值。然而,目前最現實的問題是:附中教育再理想化,還是要面臨高考,如果把附中變成一個大畫班的話,那么附中真的有點悲涼。希望我們這股力量通過努力做出成果,從而影響各個層面,讓高校在招生上給予我們一些支持,附中才有繼續往下走的力量。國美從去年開始恢復四年制,其實也是出于這個考慮,如果沒有四年制作為基礎的話,將來這批孩子學得再好,升學也沒有保障。西安美院也在討論是不是重新回到四年制。
說了一些憂慮,好在教學上我們還是努力地繼承學院的傳統,沒有轉向應試教化教育或者短期行為,希望我們的堅持是對的。同時也希望我們的附中能夠攜起手來,擰成一股力量,影響中國美術教育的發展。

中央美術學院附中校長胡西丹:

首先祝賀中國美術學院附中90年校慶,大家借此機會歡聚在校長論壇,這個論壇舉辦得非常好,提供給大家一個交流的平臺。央美附中還是四年制,延續央美附中優秀傳統,探索如何適應新時代基礎美術人才培養模式,與大家交流一下:
第一,現狀分析。國家高考改革已經開始,北京在2019年有一個很明顯的變化。藝考有了新的變化以后,央美附中近年來招生升學的發展也出現了一些變化。國家藝術類高考改革主要變化:一是??荚盒盗恐鹉隃p少;二是使用美術統考成績作為專業成績錄取的院校增多,他們往往采用文化成績和美術統考成績綜合分數錄取,同時設置八個平行志愿。央美附中學生主要考到的學校有中央美院、清華大學美院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院等,也有少量學生會考入中國美術學院。今年出現了新的現象,有部分學生考入中國地質大學、中國人民大學、中央財經大學、中央民族大學等綜合性院校,學生有了分流。
第二,央美附中優秀教學傳統介紹。根據校長論壇的議題,介紹一下央美附中的基礎教學,主要還是素描、速寫作品的展示。因此,我們選了一些近幾年的學生作品,側重于素描和速寫,通過這些作品展示一下央美基礎教學的基本面貌。目前,央美附中一、二年級側重于學生基本造型能力的訓練,三、四年級側重于提升學生對于畫面綜合的處理,還有高考分流方向的學習。我們到了三年級第二學期開始分專業。
第三,創新人才培養模式。面對現在多元化的教育方向,央美附中近年來也開設了留學生課程。2019屆留學課程的畢業生全部順利進入各大英美大學本科院校,并取得顯著的成績。錄取院校包括美國芝加哥藝術學院、美國普瑞特藝術學院、美國帕森斯設計學院、英國倫敦藝術大學、英國倫敦大學金史密斯學院等國際一流藝術院校,許多學生進入了這些院校首屈一指的專業。今年是個人申請獲得錄取通知書數量歷年最高,有2名同學得到15所著名院校的錄取。圖表上是我們今年的成果展示,我們每年都做這樣的數據分析。

魯迅美術學院附中校長解危:

今天上午看中國美術學院附中的回顧展,特別感慨。三、四十年代老先生到五、六十年代的老先生,再到現今學生的作業,特別有順序,也特別全,有很多我們從小學畫的時候就看到過,包括一些老先生的名字,特別感動。
首先,是我們附中的歷史之問。我們從哪里來?昨天我們和胡西丹、丁松堅等幾位校長在一起討論,說到央美附中首任校長是徐悲鴻先生,廣美附中的首任校長是關山月先生,國美附中首任校長是林風眠先生,這幾位都是華人世界中響當當的藝術家。這樣的歷史之問,我們附中應該形成一個聯盟,以前九大美院附中成立過聯盟,而且也做過活動?,F在附中面臨的一些問題都是相同、相通的,例如社會機構的沖擊等,但是附中的教學有自身的優勢,而且優勢非常大。如果說附中教學最高能達到十度的話,那么高考的內容以及難度只是六度,有很多附中學生就像爬梯子一樣,爬得很高了,同時還照顧到高考,往下爬兩步。
附中教學是本科藝術教育的基石,應該讓本院認識到附中的重要性。八大美院只要有附中的院校,應該說發展都非常好。近年來,魯美附中除了為魯美輸送生源之外,我們優秀的學生也考入央美、國美、廣美、西美等。歷史之問今天看起來非常暢快,看這些國美附中學生的作業非常暢快,這是魯美附中要學習的地方。剛才提到首任校長,我們學校宋院長等都是魯美附中畢業的,魯美附中畢業生在全國各地都有,也都發展得非常好。
其次,是我們附中的時代之問。我們現在要做什么?既然社會機構對我們有沖擊,那么就應該形成合力,坐下來做一些事情,多宣傳附中的教學,宣傳附中聯盟,無形當中在社會上產生積極的影響。附中人有附中的情結,你的同學肯定是你一生的資源,來自全國各地,我們魯美附中最遠的學生有海南、新疆,杭州的學生也非常多,相對來說東北的學生很少。這些同學30年以后聚會,青春就在這里渡過,不管什么樣的條件,這是你一生永遠的回憶。我們的歷史之問其實是一個豎的來源,附中聯盟多多地接觸,多多地做活動,就形成一個橫的聯盟。一條橫線,一條豎線,這就非常有力量。附中教學應該有兩條線,一條是接受傳統,另外一條是思想深處的藝術觀挖掘出來,學生才不會被技術所限制。世界上最重要的東西都是不可見的東西,人類的靈魂也是高貴的,可見的東西滿足不了人類高貴的靈魂,所以說藝術才產生。
最后,是我們附中的未來之問。這不是我們在座的能討論的,但是希望在以后的時間中附中聯盟繼續行使我們的使命,繼續與時代前行。謝謝大家!

西安美術學院附中校長李晰:

第一,堅持以學院派為基礎的專業教學。學院派的專業教學是各大附中的根基所在,長期實踐證明了其價值與優勢,對于學生長遠發展有著深遠的影響。隨著藝術類高考改革的深入,當然還有一些高考班的沖擊,使得原先的教學模式做出一些調整。尤其是我們附中,從原來的四年制變成了現在的三年制,文化課和專業課都要學,課時非常緊張。這兩年我們也在想是不是變成四年,這樣的話還可以開設一些其他的課程,能夠區別于社會上的強化班的教學,也能夠提高學生的藝術修養。
第二,在藝術類高考改革的大背景下探索文化課教學的改革。專業教學與文化課教學有同等重要的地位,文化課教育質量能夠影響學生的未來發展,但是文化課教學往往不是我們藝術類學校的強項。文化課教學面臨著教師流動性較大、優秀師資缺乏等具體問題,這些問題也一直困擾我們。因此對于文化課我們十分重視,通過各種舉措加強文化課教學。
第三,嚴控生源質量。學校應當以長遠發展眼光為引領,并非急于擴大規模和效益,不是說只要達到分數就招。從招生的這個環節來說,應該提升文化課的門檻,比如能否直接參照中考文化課考試成績,依據中考成績做一個篩選,那么他們在文化課方面就會從一開始入校就有自己一定的水準,對于未來的教學能夠奠定更好的基礎。。
第四,在傳統的專業教學優勢基礎上,開拓新的辦學亮點與特色,提高辦學品質。我們在日常教學中發揮專業美術院校師資的優勢,針對學生興趣的差異性,我們開設了一些選修課。孩子們對于各類專業課程非??释?,他們特別想涉及這樣的課程,因此我們把學生晚上的時間利用起來開設選修課。另外,我們針對學生的需求還開設了一些講座,把美院各系主任和各教學單位的專家請來作講座,一個月一到兩次,針對專業的辦學特色和專業特點辦講座,名稱為“輕叩藝術之門”。通過講座,一是提高了學生學習的積極性,二是讓學生對大學課程有一些了解,對未來選擇專業也有一定的幫助。
第五,加強與大院的交流學習,對接本科專業,為學生指明專業的學習方向。剛才我所說的“輕叩藝術之門”也是針對這個方向,因為我們附中都是歸于大院之下,大院給我們的政策支持稍微傾斜一點,我們附中的生存就會好很多,相信各個校長都深有體會。我們在工作中不停地跟院里做各種各樣的申請、各種各樣的匯報,也是希望院里能對我們有更多的支持,道路且漫長,我們還需要一直地跟大院溝通下去。
最后,我們要開展校際之間的交流。交流辦學經驗,也拓寬辦學思路。新辦學模式的建立不是一時的,與兄弟學校的交流有助于相互促進與學習,將有利于建立起健全、科學、全面的辦學模式。美院附中的聯盟,大家要團結起來,才能共同地將附中的辦學發展更進一步地走寬走廣。


全國美院附中的代表們發言完畢后,中國美術學院基礎教學部副主任佟颷,浙江外國語學院國際當代藝術研究所所長、藝術學院美術系主任黃河,東南大學藝術學院博士章孔暢分別分享了各自的藝術教學理念和觀點,最后陳寧老師再次向來賓表示感謝,論壇圓滿結束。


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